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教育部科技發(fā)展中心主任李志民認(rèn)為：“微信小程序為移動學(xué)習(xí)增添了一種渠道，更適合‘碎片化’學(xué)習(xí)和分知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，應(yīng)用前景廣闊。”小程序可以做成App的體驗(yàn)版，節(jié)省了企業(yè)的研發(fā)成本，研發(fā)一個App投入時間和精力比輕便的小程序要耗時耗力。

一、研發(fā)成本低，時間短

教育部科技發(fā)展中心主任李志民認(rèn)為：“微信小程序?yàn)橐苿訉W(xué)習(xí)增添了一種渠道，更適合‘碎片化’學(xué)習(xí)和分知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，應(yīng)用前景廣闊。”小程序可以做成App的體驗(yàn)版，節(jié)省了企業(yè)的研發(fā)成本，研發(fā)一個App投入時間和精力比輕便的小程序要耗時耗力。

二、提高留存率和付費(fèi)率

通過將微信小程序和微信公眾號進(jìn)行結(jié)合，不僅可以大幅度降低研發(fā)成本，還可以提升學(xué)員在微信端口使用教育機(jī)構(gòu)內(nèi)容（直播、課程、題庫、測評等）和服務(wù)的便利程度，從而提高學(xué)員的留存率和付費(fèi)率。對有線下網(wǎng)點(diǎn)的教育機(jī)構(gòu)來說，可以增加營銷場景，比如在很多地方放置微信小程序的二維碼，以便為學(xué)員提供信手拈來的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、增強(qiáng)用戶粘性

和App相比，通過小程序的優(yōu)勢，能改變大部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至推動整個學(xué)習(xí)場景的變革。通過垂直課程需求教育，社交工具相互結(jié)合授課等特點(diǎn)，線上教育依托小程序，擁有了大量的流量。通過抓住微信的強(qiáng)關(guān)系、熟人鏈等特點(diǎn)，培養(yǎng)用戶使用習(xí)慣，增強(qiáng)用戶粘性。

小程序可以提高在線課堂與用戶之間的互動性，也提高了用戶的粘性，從而達(dá)到利益轉(zhuǎn)化。小編認(rèn)為微信小程序作為在線教育的一種新型模式，其未來必將對整個移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)生巨大的影響。